肇庆理工中等职业学校创办于1995年，2009年被评为国家重点职业学校，成为广东省内目前唯一一所民办中职国家重点。学校将部队军人的管理方式引入学校管理，经过十几年的实践，探索出“仿真部队——严格管理” 和“仿真家庭——人文关怀”的“铁纪柔情”管理模式。
一、学生管理特色——铁纪柔情管理理念与运作模式
学校在长期的教学管理过程中，摸索出了一条具有理工特色的“铁纪柔情”的管理理念与管理模式。铁纪，是指仿部队式的严格管理；柔情，是指仿家庭式的人文关怀。“铁纪柔情”的管理理念就是将部队式的严格管理与家庭式的人文关怀相结合，封闭式管理与开放式教育相结合，管理中既体现“铁纪”的严格，又兼有“柔情“的关爱，让学生在接受与参与管理的过程中受到教育，提高思想觉悟，培养和提高学生自治、自理能力，实现由他律转向自律，从而达到学生自我管理、自我教育和自我创造的育人目标。这也是学校传承了十八年的优良校风的重要保障。
在学生管理工作中，“铁纪”的严格渗透到了学生的学习、生活、工作的方方面面，其主要体现在学生的军训关、内务整理关、准军事化管理关三个方面。
军训关，是指新生要通过军训的磨炼关。新生入学要接受为期一周的严格军训，军训由学生科统筹，由学校学生干部组织——小分队负责具体训练，严格贯彻军训的各项要求，绝不马虎和走形式。如动作标准、纪律的严明，团队的协作、内务的直线加方块等。与此同时融入学校规章制度的学习以及帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的优良品质。这是学校打造“铁纪柔情”管理模式，培育优良的校风学风管理特色的坚实的第一步。
内务整理关，是指学生要通过军人一样的宿舍内务质量关，并能持之以恒。新生从入学的第一周就需要按军人的内务标准整理宿舍内务，宿舍要求做到直线加方块：被子要叠成棱角分明的豆腐块，桶、鞋、口杯等要摆成一条直线，床上，行李、生活用品等按要求摆放整齐等。宿舍内务的质量要求从早到晚，日复一日，月复一月的保持一致的高标准，每天都进行检查评比。通过内务整理关，使同学们培养了严谨务实、持之以恒的为人品质，养成了良好的生活作风与习惯，为今后的成材打下了良好的基础。
准军事化管理关，是指学生在学校封闭式管理中，通过老师的教育和引导，通过严格的制度规范与约束，实现由他律向自律的转变。为此学校制定了仿部队式的严格的学生管理制度。如：《学生管理手册》、《学生操行评定》、《早运评分制度》、《午休管理制度》、《宿舍管理制度》、《课室管理制度》、《打饭管理制度》等等。新生在入学的第一周就要好好学习灌输这些制度，通过班主任、老师的帮助和引导，学生干部的示范和落实执行，以及长期的思想教育与引导，让学生树立远大的理想，学会在学习、工作、生活中规范自己的言行，养成良好的行为习惯，做到事事有规有依，处处有章可循，时时有纪要守，从而学会做人，学会学习，学会生活。
当然，在学生的管理工作中，既要有“铁纪”的严格，又要有“柔情”的关爱。学校把“柔情”的关爱播撒到了学校的角角落落，滋润到每个学生的内心深处。
“五心”谱柔情。学生的管理是一门艺术，它讲究刚柔相济、松弛有度，只有“铁纪”的严格，没有“柔情”的关爱，这样的管理注定会失败。因此，学生科、全体班主任以及学生干部，在学生管理中，始终装着“五心”，即关心、爱心、恒心、细心、诚心。对后进生，要给予他们足够的关心，由教师、学生干部结对帮扶，手把手、一帮一的进行教育感化；对有心理困扰的学生，给予他们足够的爱心，细心的进行心理辅导；对学困生，给予他们足够的诚心和恒心，动之以情，晓之以理，持之以恒，直到转化。正因为如此，学校办学十八年来学生的违纪犯罪率为零。
“扶贫助困”见柔情。在学生管理方面，学校既严字当头，又要爱在深处。对家庭经济困难的学生，学校给予减免学费。同时，积极向上级教育部门申请助学金，积极落实上级助学金政策。另外，学校每年都借学雷锋月之契机，发起爱心捐款活动，成立扶贫助困基金，用来补贴家庭经济困难学生的生活费用。同时，对于那些家庭突遭变故或突患疾病的同学，同学们都会自发的组织爱心捐款活动，以缓解他们的燃眉之急。
协会活动写柔情。为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，促进学生的个性发展，学校免费开办了美协、舞协、音协、文协、网协、篮协等20多个协会。学校安排专业的老师负责协会的授课，传授学生知识和教授学生技能。这些不但充实了学生的生活，还极大的激发了学生的学习热情，使学生的个性得到充分发展，促进他们不断地进步。
文体活动展柔情。学校每学期都会举行文艺晚会、各项知识竞赛、文化趣味活动、篮球比赛、拔河比赛等活动，这些不但丰富了同学们的生活，还培养他们的兴趣，让他们充满了热情和活动。这使得学校学生在市、区级的各项文体活动竞赛中都有不俗的表现。
二、“铁纪柔情”管理模式实施的两条主线——班主任工作与学生干部工作
在“铁纪柔情”的管理理念下，学校的学生管理工作由校领导全面统筹、规划，由学生科具体负责、布置和落实，学生科下设双线管理运作模式，各项工作主要由班主任及学生干部去执行。班主任及学生干部工作是“铁纪柔情”管理模式实施的两条主线。
班主任是学生的引路人和朋友，对学生一生的成长有着重大影响。班主任是一个班级的领路人、管理者和组织者，是学生思想上及学习上的指导老师和引路人，是学校德育工作的核心力量。在学校“铁纪柔情”管理模式落实最重要、最关键的就是班主任队伍的建设，一支高素质，优秀的班主任队伍是学校优良校风的重要保障。
因此，一直以来，学校非常注重班主任队伍建设与培养。首先，对于班主任的任用要经过系统的培训与考察。每个新老师报到，都要进行新教师的培训，其中最重要的就是班主任工作培训，同时，对每一名教师要经常进行师德师风的教育，每个教师要本着“学高为师、身正为范”的教学理念，严格要求自己，树立教师的良好形象，凡是要求学生做到的，教师必须做到，这样才能起到学生的模范表率作用。新教师经过培训后，不能直接上岗，还要担任为期一个学期的副班主任的实习，重点考查新教师的责任心、工作积极性及工作能力等，择优任用。其次，在班主任工作中，为了提高班主任工作的积极性，学校实行了班主任工资与绩效考核相结合的工资制度，班主任工资与班级守纪率、文明班、文明宿舍、各项活动竞赛等相结合，加强班级与班级之间的竞争与评比，班主任工资直接与班级管理效果相结合，每学期还要进行优秀班主任的评比，同时设立流失奖、学期奖等班主任奖励机制等，极大的提高了班主任的工作积极性，在其他学校是没人愿意做班主任，而在我们学校是人人争当班主任。除此之外，学生科还要定期对班主任进行班主任经验交流会，班主任主题班会课学习等培训，让班主任沟通交流彼此的宝贵经验与方法，相互学习，共同进步。通过这些措施，打造了一支优秀的理工班主任队伍，成为各项工作实施的最重要的力量。
除班主任工作外，学生管理另外一只力量就是学校的学生干部管理工作。学校一直以来非常注重学生干部队伍建设，精心打造学生管理团队，悉心栽培学生干部，让学生管理学生，从而实现学生自主管理。
在学校学生管理中，活跃着三支学生干部团队，这三支学生干部团队分别是校团委、学生会和小分队。他们具体地执行着学校对学生管理的最基层的最细致的落实和规范工作，并且日复一日，年复一年，从不间断。如学生军训工作、宿舍管理工作、课室管理工作、公共卫生管理工作、早运管理工作、午休管理工作、学生的日常行为管理工作等。为了让这些学校的学生干部具备相应的管理能力，做好这些管理工作。学校除大力支持外，还分别安排学生科的领导亲自率带这些团队，并形成了一套完备的系统的培训和管理方法。
精心打造学生管理团队，悉心栽培学生干部。
首先是严格选拔关。新生入学，通过一两个星期的调整，学生科领导便开始选拔学生干部，大力发动学生写申请书，然后到班上一一筛选，初步选出思想、形象、口才、能力等综合素质较好的新生。之后交给团队干部组织初选的学生进行复试，通过复试后的新生，由学生干部到班上进行调查考核，包括为人、处事、纪律、学习、工作等方面。这样的复试和考核，既让学生干部得到了锻炼，也给了想加入的新生们极大的激励。最后由学生科领导对通过复试的新生进行第三轮全面而精心的面试，合格者将成为团队的培训干部，这一过程需一个月左右的时间，也就是3至4个星期。
其次是系统培训关。培训的学生干部要在周末接受学生科领导的免费培训。在培训学习中，他们将深入了解团队的性质、工作制度、内容和要求，以及作为一名优秀学生干部所必备的思想素质、心理素质、礼节礼貌、工作方法、工作技巧、工作魅力等，这些学习是有计划、分阶段的逐步推进。在培训过程中，有计划的发放相关的学习、工作资料，并布置培训后的任务，安排旧生干部率带和跟进，及时抽查考核培训的学生干部，凸显培训的实际效果。期间还有计划地穿插旧干部对新干部的率带活动和团队活动，既落实培训任务，又发挥旧干部的榜样作用，从而增强新干部的团队意识，工作热情和工作实效。这一阶段的培训需要两个月左右的时间，也就是8至9个星期。
再次是上岗实习关。培训干部通过培训与锻炼，掌握并具备了一定的管理知识和工作方法，他们将穿上会服而成为一名准学生干部。他们开始和旧干部一起去开展实际性的管理工作，除了向旧干部学习外，还要自己去领悟，提高自己的分析问题、解决问题的能力，并逐步建立起自信心及在同学们心目中的威信。这一阶段的上岗实习需要一个月左右的时间，也就是3至4个星期。
只有通过最后的上岗实习关，也就是一个学期后，他们才能正式成为学校的一名光荣的学生干部，成为正式的学生干部之后，他们仍需要持之以恒的精神和不断的进步，当然学生科和领导对他们的指导是贯彻始终的。
要想稳定学生管理团队，还需营造团队文化。学校的三支学生管理团队，有着既共性又各具特色团队的文化。他们还有既分工又协作，既竞争又和谐。他们有着严格的管理工作制度，有着统一的会服、队服，有着自己的会歌、队歌，每周至少有一次例会和一次的部长会议、有着每周一次的聚餐（在饭堂打饭一起吃，有时学校适当安排糖水、水果、汤等），有团队的郊游活动（学校组织），工作时有安排，有点评，有小结，也有着自己的课余活动安排，他们既要忙碌又快乐，既辛苦又充实，他们传承和发扬着理工的优良作风，营造出了良好的校风学风，奏响着理工军事化管理、自主管理的特色凯歌。
正是因为有了对学生干部的培养，有了三支高素质的学生干部队伍，在学生科的具体指导下，在全体班主任和老师的支持下，他们具体而有效地执行着学校对学生管理的最基层的最细致的落实与规范工作，他们能够自主发现问题，分析问题和解决问题，在帮助同学们实现了自主管理的同时，使自己不断的进步。他们和学校、班主任、老师形成了齐抓共管的强大合力，并形成了学校一条亮丽而独特的风景线。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然学校在学生管理工作取得了一定成效，但我们要走的路还很长，我们会借加强职业教育的政策东风，把握国重点职业学校带来的发展契机，充分发挥自身优势，拓宽办学渠道，坚持走“铁纪柔情”的特色办学之路，全力打造职教品牌，为我国的职业教育事业贡献自己的力量。
